Liste des articles de la catégorie "Pratique de lecture"
Échos bibliques en créativité
4 octobre 2026
La lecture des textes bibliques nous touchent profondément. Il est souvent difficile d’en rendre compte ou de le partager avec d’autres. Dans un groupe de lecture, en Suisse, les participants cherchent à le faire sous diverses formes artistiques, sans prétention aucune, juste pour tenter de parler autrement : dessins, poèmes, collages, etc. Ils nous en offrent ici un écho, source d’inspiration.
Au fil des écritures – Essai de catéchèse figurative
12 octobre 2018
Au fil de trois volumes, l’auteur propose un véritable parcours catéchétique qui s’appuie sur la lecture figurative des textes bibliques. Loin d’utiliser la Bible pour faire passer des messages moraux ou des valeurs, ce parcours permet aux enfants d’être immergés dans les grandes figures bibliques pour en être travaillés et cheminer avec elles vers la vie. Chaque tome inclut une introduction méthodologique.
Lire la Bible en groupe : une urgente nécessité spirituelle
1 mars 2014
Cet article, paru dans la revue Sémiotique et Bible, n°153, mars 2014, expose des aspects fondamentaux de la lecture sémiotique en groupe. Plusieurs volets de l’acte de lecture sont déployés, permettant de tracer un parcours entre un avant et un après dans le rapport au texte : la lecture « avant la lecture » ; la lecture suspensive ; la conversion comme décision éthique. Ce chemin de lecture conduit à un repositionnement du lecteur qui se déplace d’un travail sur le texte à un travail du texte sur le lecteur. C’est là que la lecture en groupe fait « lire pour entendre », pour « contempler le visible et voir l’invisible ». L'article s'inspire des conclusions d’une rencontre du Réseau Bible & Lecture de 2013, réunissant les conseils d’administration des associations de lecture sémiotique de France et de Suisse.
Démarrer la lecture
1 mars 2009
Dans le présent article, paru dans la revue Sémiotique et Bible n°133, 2009, les auteurs proposent le compte rendu de deux séances de travail d’un groupe de formation à l’animation de groupes de lecture sémiotique. Après avoir relaté le cadre général des séances et les conditions de l’expérience qui sert de fondement à cet article, ils reproduisent une partie des débats des participants. Une analyse sémiotique de ces débats leur permet alors d’énoncer quelques propositions concernant les conditions du démarrage d’une séance de lecture sémiotique en groupe.
