Une lecture au service de la catéchèse

Le travail proposé met en œuvre une lecture figurative de la Bible. Les enfants découvrent la Bible à travers un animateur qui leur en raconte des textes. Ces textes ne sont pas considérés comme porteurs d’un message à découvrir et à intégrer. Ils sont considérés comme porteurs de figures à interpréter dans une Tradition. Les enfants découvriront ces figures et apprendront à les interpréter de manière à pouvoir y revenir tout au long de leur vie afin d’en tirer de l’ancien et de nouveau.

Cette manière de raconter la Bible se distingue donc d’une catéchèse biblique symbolique qui lit la Bible à partir d’un dictionnaire des symboles repérables dans les textes bibliques comme d’une catéchèse narrative qui considère la narration comme le moyen de transmettre un message.

Elle s’enracine dans la Tradition des Pères telle que l’a théorisée Origène dans le Traité des Principes et dans sa redécouverte à partir des sciences du langage depuis les années 1970. Les textes ne sont pas tant le produit d’un milieu et d’un contexte, même si l’empreinte de l’un et l’autre est reconnaissable, que les pierres d’achoppement sur lesquelles bute un lecteur et qui fait résonner ainsi la parole qui le travaille présentement à son insu. Les textes bibliques sont considérés comme inspirés et inspirants. La catéchèse proposée ici a donc pour but d’initier chez des enfants cette expérience en espérant qu’ils la renouvelleront en avançant dans l’existence.